学科门类：理学（一级学科）   心理学类（二级学科门类）

学科代码：071102

(2021年7月修订，2021级开始使用）

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的心理学理论知识和实践技能，能从事基础研究、个体和团体心理咨询与辅导、人才选拔与测评、企业员工拓展训练、市场研究以及经济心理与行为等领域的应用型人才。

目标1：具有良好的思想道德素质、人文素质、职业素质、身心素质。

目标2：具备运用心理学专业知识在相关部门解决实际问题的能力。

目标3：具有较强的学习、表达、交流和协调能力及团队合作精神。

目标4：具有一定的创新意识和批判思维能力。

目标5：具备自主学习、自我发展的能力，能够适应科学、经济和社会发展。

目标6：具备一定信息技术，能够快速获取、加工和应用国际心理学领域及相关领域的最新信息。

二、毕业要求

毕业生应获得以下几方面的知识、能力与素质：

毕业要求1：拥护中国共产党领导，热爱祖国，遵纪守法，具有崇高的敬业精神和良好的职业道德修养，较全面的人文素质和承担社会责任的能力。

毕业要你2：具有健康的体魄、健全的人格和良好的心理素质。

毕业要求3：掌握普通心理学、心理咨询、工业与组织心理学、心理测量、心理学实验设计与统计等心理学基本知识、基础理论、技能，具备从事心理健康教育、心理咨询、用户研究与用户体验设计、人力资源管理、市场调查等方面的基本能力；

毕业要求4：一定的研究能力，具备文献检索、资料查询、运用现代信息技术获取信息，撰写研究论文以及进行心理学学术交流等方面的能力，为进一步深造打下坚实的基础。

毕业要求5：具备良好的口头和文字表达能力、拥有积极的社交能力。

毕业要求6：具有一定的计算机和外语应用能力，能够在工作中熟练运用各种办公软件、统计分析软件等计算机技术，并初步具备运用外语进行交流的能力。

毕业要求7：有意愿创新实践，能够通过自主学习和终身学习拓展自己的知识和能力。

三、毕业要求对培养目标的支撑关系

表1   毕业要求对培养目标的支撑关系

毕业要求	培养目标
	目标1	目标2	目标3	目标4	目标5	目标6
毕业要求1	√
毕业要求2	√
毕业要求3		√	√	√	√	√
毕业要求4				√	√	√
毕业要求5			√
毕业要求6						√
毕业要求7				√

四、课程体系对毕业要求的支撑关系

（以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度可根据该课程对相应毕业要求的制支撑强度来定性估计，H：表示关联度高；M：表示关联度中；L表示关联度低）

表2   课程体系对毕业要求的支撑关系

五、学制（修业年限）、毕业学分与学位授予条件

（一）学制4年，弹性学习年限为3—6年。

（二）毕业最低学分：学生修完人才培养方案所规定的内容，成绩考核合格，取得160学分；完成第二课堂6学分要求。

（三）学位授予条件：毕业学生符合学校学位授予条件的，授予理学学士学位。

六、主干学科及核心课程

1.主干学科：心理学

2.核心课程：普通心理学、心理统计学、实验心理学、心理测量学、发展心理学、教育心理学、生理心理学、心理学史、社会心理学、人格心理学、心理咨询与治疗、人力资源管理。

七、学分结构

表3　课程平台及学分分配比例

课程类型		课程 性质	学分		学时		占总学分（%）
			理论	实践	理论	实践
通识教育		必修	35	9	684	126+2周	27.5%
		选修	6		72		3.8%
专业 教育	学科专业基础课程	必修	26.5	7	424	112	20.9%
	专业必修课程	必修	22	9	352	144	19.4%
	专业方向课程	选修	10	4	160	64	8.8%
	专业拓展课程	选修	10		160		6.2%
集中性实践教学环节		必修	21.5		27.5周		13.4%
		选修
第一课程总分		160			第一课堂总学时		2298+29.5周
第二课堂总分（学时）		6学分，96学时

八、实践教学体系

深入实施基础实践、专业实践、创新实践三级一体化和专业认知、专业调查、就业调查、毕业实习四年一贯制实践教学体系。学分如下表所示：

表4  实践教学环节学分

九、学分计算

（1）理论教学、课内实验16学时计1学分；（2）独立设课的实验、课程设计、课程实训综合技能实训1周（或24-32）计1学分；（3）通识选修课12-16学时计1学分；（4）专业认知、专业调查、就业调查每周计1学分；（5）毕业实习1周计1学分、毕业论文（设计）6学分。

十、第二课堂要求

1.学校以第二课堂方式开设“劳动素养”（1学分）“美育素养”（1学分）“创新创业实践”（4学分）课程。

2.学生必须完成第二课堂6学分方能毕业，在校生学生免费修读。学分和成绩认定参见《第二课堂学分认定办法》。

十一、本专业人才培养模式和特色

人才培养模式：专业培养模式以“宽口径、厚基础、强技能、文理渗透”的原则，在课程结构上突出体现“理论+技术+实践”、理论与技术并重、理论与实践并重的原则。具体而言，在课程结构方面，突出核心课程，优化专业基础课结构；增强课程和知识体系的适应性，将理论知识与操作运用结合起来；增大选修课比例，在掌握了牢固的理论知识的基础上，进一步加大了对学生技术及应用方面的培养力度。满足学生个性发展与职业选择的需要。

人才培养特色：强化心理学理论知识与实践技能相结合，培养学生的创新思维与专业技能，使得学生具有较高的应用型专业技能和职业素养。适应行业发展和职业需求，具备应用心理学的知识与技能从事心理学咨询机构、社区服务机构、医疗卫生机构、企业人力资源部门、法律机构、工业设计部门、市场调查机构、广告与消费调研机构、体育运动机构等企事业单位的工作能力，同时为继续深造的学生提供优质的本科教育条件。

十一、教学时间分配

                    单位： 周